带孩子从美国回大陆探亲，三岁多的儿子杰西经过了长途飞行，到了姥姥家已是口干舌燥。看到桌子上洗好的一大盘鲜红的樱桃，立即扑上前去，抓起来就往嘴里塞。大人问话都顾不上答，吃得沿着嘴角往下流红红的樱桃汁。
姥姥两年没有见到外孙了，不眨眼地盯着看，看着看着，突然转过头来跟我说：“这孩子真有好习惯，你看他吃樱桃，每一个核都用手拿出来放到旁边的小垃圾盘里。”
我不禁奇怪地问：“樱桃核不放垃圾盘里还能放到哪里去？”
姥姥回答说，亲戚家和朋友的小孩，都是和杰西差不多的年龄，他们吃完的水果核顺手就扔了，逮哪儿扔哪儿。等他们走了，得仔细清扫地板，把水果核都清理出来。
然后问我：“这孩子的好习惯是怎么来的，是天生的还是你教的？”
我本来觉得这是自然而然的事儿，没有想到在我妈眼里属于好习惯之一。
经她一问，不由得仔细去回想，这个习惯到底是培养出来的，还是天生的？
好像是培养出来的。
我在孩子刚刚会走路的时候，就教他垃圾要送到垃圾桶里。比如剥开一块糖，糖放进孩子嘴里，糖纸会让他拿着由大人把着他的小手，走到垃圾桶跟前，反复告诉他垃圾要扔进垃圾桶，然后让他松手将糖纸扔进去。
这样不断地强化，杰西很快就学会说垃圾和垃圾桶这两个词了，也知道了它们的用途所在。等到孩子稍大一些，可以独立行走了，零食的包装袋、喝完的饮料瓶等等大人都会告诉他这些是垃圾，要送到垃圾桶里去，每次孩子颠颠地跑去扔了，大人会给予口头的鼓励和表扬。到后来，孩子习惯成自然，手里一有垃圾就会自动自觉地找垃圾桶了。
还有，像玩完了玩具一定要收拾好放回原处再去干别的，都是从很小的时候就开始训练了，杰西现在已经将“把废物扔进垃圾桶里收拾玩具”等等都变成本能的反应了。
可是没想到习惯可以养成，也可以轻易地被改变。
我回国后很忙，杰西白天基本上都是由姥姥带着，也经常和别人家的小孩一起玩。姥姥对待杰西那真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。
几个星期以后，有一天在家里吃饭，我震惊莫名地发现，原来自己吃饭的杰西，现在竟然要让姥姥追着喂了，更有甚者，他一边吃樱桃，一边往地板上吐核！
“他怎么变得随地吐核了？”我问道。
姥姥说，我也不知道，可能是水土问题，到了姥姥家就变得没有规矩了。
我又问：“你为什么要追着他喂饭？” 我妈说不喂孩子就不好好吃，吃不饱。
在国内的最后两周，眼看着孩子变得越来越无理取闹，玩完了玩具不收拾，水果咬一口就扔到一旁，再去咬下一个，稍一不顺心，就躺到地上耍赖打滚。
我说他根本不听，说重了，姥姥就出面拦着，不让我招惹孩子。
等到后来回到了美国的家中，我又开始了重新培养他好习惯的过程。他玩完玩具不收拾，我就不给他新玩具玩，以此逼着他先将玩完的玩具收拾好了再说。他不听，躺到地上打滚，我立即站起来走开，连同新玩具一起拿走。他闹了一会看没人理，只好自己爬起来到处找我。我领着他回到原地，看着他收拾好了玩具以后再把新玩具给他。
吃完的水果核，我又像他小时候那样，把着他的手和他一起把核扔到垃圾箱里，告诉他，垃圾要扔到垃圾桶里。
吃饭时，他不吃就收拾走，并将零食全部放到他找不到的地方，等到下一顿吃饭的时候，他就变得狼吞虎咽的了。
经过两个星期的拉锯战，他终于又变回到那个有规矩的小孩了。
通过这件事，让我坚信，孩子的好习惯绝对是培养出来的。
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